Im Geschichtsunterricht erhält der Schüler einen allgemeinen Überblick über die Entwicklung der Menschheit und Einblick in die Lebensbedingungen der verschiedenen Epochen, Staaten und Gesellschaften. So soll er durch fundierte Kenntnisse ein Geschichtsbewusstsein entwickeln, das ihn in die Lage versetzt selbstständig historisch zu denken, eine eigene Identität zu entwickeln, zu reflektieren und sich in einer pluralistischen Gesellschaft zu orientieren.
Der Schwerpunkt liegt dabei auf der deutschen Geschichte, mit ihrer Kontinuität und ihren Brüchen, wobei ein Schwerpunkt das 20. Jahrhundert bildet. Die Rolle des geeinten Deutschlands in der Europäischen Gemeinschaft und der internationalen Staatengemeinschaft muss dabei ebenso berücksichtigt werden wie die Entwicklung und Bedeutung der USA als einziger vebleibender Weltmacht. Dabei sollen auch lokale und regionale Geschichtskenntnisse vermittelt werden.
Damit Geschichte "erfahrbar" sowie "begreifbar" wird, bieten sich vom Anfangsunterricht Geschichte in Klasse 6 bis hin zum vierstündigen Neigungskurs vielfältige Möglichkeiten des außerschulischen Unterrichts an, sei es ein aktiver "Steinzeit-Tag" im Urgeschichtlichen Museum Blaubeuren oder ein Besuch des römischen Gutshofes in Hechingen-Stein, Stadt- und Klosterführungen in Calw und Hirsau sowie als fester Bestandteil des Geschichtsunterrichts in Klasse 9 Studientage in und bei der Gedenkstätte Dachau, da die folgenschwere jüngste Vergangenheit im 20. Jahrhundert besondere Beachtung erfahren muss.
Ist der Geschichtsunterricht in der Unter- und Mittelstufe überwiegend chronologisch organisiert, beleuchtet er in der Ober- und Kursstufe exemplarisch und problembezogen diverse Themen und Entwicklungen, zum Teil auch in Längsschnitten.
Auch in der Ober- und Kursstufe bieten sich außerschulische Orte als Möglichkeiten an das Gelernte zu vertiefen, wie zum Beispiel in Klasse 10 ein Besuch des Europaparlamentes in Straßburg, an – fächerübergreifend mit Gemeinschaftskunde, in der Kursstufe das Haus der Geschichte Baden-Württemberg, das Daimler-Museum, das Landesarchiv in Ludwigsburg oder das DDR-Museum in Pforzheim.
Dem vierstündigen Neigungskurs steht zu Studienzwecken das Haus Wiesneck bei Freiburg offen, bei dem Studienseminare zu verschiedenen Themen besucht werden können, wie z.B. "China" oder "DDR".
Um das historische Interesse der Schüler weiter zu fördern, werden im Unterricht auf laufende Ausstellungen hingewiesen, die Teilnahme an Geschichtswettbewerben angeboten sowie
auch Schulvorstellungen im Kino, wie zuletzt die Filme "Sophie Scholl" oder "RAF", organisiert und kritisch hinterfragt.
In den Klassen 6-10 verwenden wir als Geschichtsbücher die Reihe "Geschichte und Geschehen" aus dem Klett-Verlag, in der Oberstufe das "Kursbuch Geschichte" von Cornelsen.
Ansprechpartner: Ute Hager
